در عصر جدید پاسخ میدهند. نیاز به پیشرفت و بهبود از مهمترین مسائلی است که باید با رویکرد نوین به آن نگریست. ایجاد فضای رقابتیهمکاری میان دانشآموزان و اطرافیان یکی از عوامل مهم بهبود مهارتهاست. در درجهی اول باید به نوع مهارتی که به دنبال بهبود آن هستیم، توجه داشته باشیم. استفاده از این عامل با تمام مزایای آن، برای بهبود تمام مهارتها کاربردی نیست؛ اما پس از شناسایی مهارتهای خاص و هدفگذاری برای ارتقای آنها، ایجاد نوعی فضای رقابتی مبتنی بر همکاری میان دانشآموزان باعث میشود موقعیتهای جدی

در سالهای پایانی تحصیلات دبیرستان و در زمانی که برای کنکور آماده میشوند، مدیریت درست زمان است. تسلط چندگانه بر حجم گستردهای از مطالب درسی، این شکل از مدیریت زمان را به نیازی واقعی تبدیل میکند. یکی از مهمترین عادتهای آموزشی که در سالهای تحصیلی، فرصت خوبی برای پرداختن به آن دارید، یادگیری مدیریت زمان است. پیشبینی اولیه از فعالیتهای روزهای آتی و زمان تخمینی برای شروع هرکدام از آنها در طول روز، اولین قدم برای ساختن برنامهی آموزشی منظم و منسجم است. همهچیز از پیشبینی درست شروع میشود و در

که دانشآموزان میتوانند بیاموزند، به شرط آنکه زمان و کمک موردنیاز آنها در اختیارشان باشد. یادگیری در حد تسلط، نوآوری آموزشی تحولآفرین زمان ماست و در هستهی اصلی خود، دانشآموزان را قادر میسازد تا هنگام تسلط بر دانش و مهارتها با سرعت مناسب خود پیش بروند. پنج عنصر اصلی برای دستیابی به یادگیری در حد تسلط وجود دارد و توجه به آنها کمک میکند دانشآموزان بهتر پیشرفت کنند. 1. اهداف یادگیری و آموزشی، واضح و شفاف باشند. دانشآموز دقیق بداند که هدف اصلی او در راستای موضوعات آموزش و یادگیری چیست و د